网络教育的教学方式什么样的？如何适应网络教育的学习形式？

网络教育的学习形式不同于传统教育，网络教育主要是依托互联网等信息化的技术进行教育教学，考生不用到校学习都可以，突破了时间和空间地点的限制。

网络教育的教学交互可分为实时（同步）和非实时（异步）交互。实时交互能够立刻得到反馈信息，非实时交互则需要经过一段时间才能得到反馈信息。学生在学习过程中，可以与同学、教师，也可以通过课件、教材等学习资源与学习内容进行教学交互。

（1）论坛交互: 学生与老师和同学可以围绕共同关注的问题通过网络平台的论坛进行深入、有效的实时和非实时交流与讨论。

（2）在线交互: 学生在约定的时间与教师和其他学生同时在线进行实时教学交互。

（3）双向交互: 学生在接受卫星、计算机网络、视音频会议系统传输的教师的实时授课时，通过系统或其他途径与教师进行实时交互。

（4）点对点交互: 学生可与教师、同学通过电子邮件、手机短信、电话等系统进行点对点的教学交互。

（5）与内容交互: 学生通过课件和教材等学习资源与学习内容进行交互。

（6）人机交互: 通过自动答疑系统进行人机交互。

随着信息技术的发展，基于智能化交互、虚拟实验、移动教学等的教学交互模式将逐步引入网络教育领域，使网络教育的教学交互更加丰富、有效。

考生要主动适应网络教育师生“教”与“学”在时间、空间上相对分离的远程教学环境，树立刻苦学习、自觉学习、自主学习的精神和毅力，培养良好的学习意识、习惯、方法和能力，提高信息素养和运用信息技术的能力。其次，要学会在学校和教师的指导下，根据自身的需要和条件自主安排学习计划和学习进度，充分利用网络学习平台和资源，选择适合自己的学习方式，在方便的时间、地点进行学习。最后，要学会在教师指导下利用多种媒体学习资源和网络平台进行学习，学会利用网络的交互功能与老师和同学沟通和交流，主动争取老师和同学的帮助，增强网络环境下自主学习和协作学习的意识和能力。

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